今天，作家陳華清老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的閱讀與寫(xiě)作課，讓我們獲益匪淺！她說(shuō)的“閱讀是拆房子，寫(xiě)作是建房子”這句話，給我留下了非常深刻的印象。
陳老師告訴我們，閱讀和寫(xiě)作就像是一對(duì)親密無(wú)間的好兄弟，閱讀負(fù)責(zé)“拆房子”，寫(xiě)作負(fù)責(zé)“建房子”。當(dāng)我們打開(kāi)一本書(shū)，就像是拿起了神奇的“拆房”工具。我們?cè)谖膶W(xué)世界里穿梭，拆解著作者的思想、情感和故事。有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些堅(jiān)固的“墻壁”，那可能是深?yuàn)W的理論知識(shí)，或者是復(fù)雜的情感表達(dá)。但沒(méi)關(guān)系，我們憑借著好奇心和求知欲，一點(diǎn)點(diǎn)地拆除這些障礙，探索著書(shū)中的奧秘。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的“建筑材料”，有優(yōu)美的語(yǔ)言文字，就像精美的磚塊；有深刻的思想內(nèi)涵，如同堅(jiān)固的鋼梁；還有豐富多彩的故事情節(jié)，恰似絢麗的裝飾。我們把這些材料一一拆解下來(lái)，仔細(xì)地研究、品味，將它們變成自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而寫(xiě)作呢，則是“建房子”。當(dāng)我們拿起筆，就像是拿起了一些建筑工具，把從閱讀中拆解下來(lái)的“建筑材料”，巧妙地組合在一起，構(gòu)建出自己的思想和情感?！敖ǚ孔印毙枰星逦脑O(shè)計(jì)藍(lán)圖。我們要先在腦海中構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)和框架，就像設(shè)計(jì)房子的布局一樣。然后，我們要選擇合適的“建筑材料”，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言將它們搭建起來(lái)。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一些困難，比如“磚塊”不夠整齊，“鋼梁”不夠穩(wěn)固。但這正是寫(xiě)作的樂(lè)趣所在，我們?cè)诓粩嗟貒L試和改進(jìn)中，讓這座房子變得更加完美。
閱讀是“拆房子”，讓我們打破舊有的思維模式，吸收新的知識(shí)和觀念；寫(xiě)作是“建房子”，讓我們將這些新知識(shí)和觀念重新組合，創(chuàng)造出屬于自己的作品。想象一下，我們?cè)陂喿x的世界里盡情地拆解著各種“房子”，獲取了無(wú)數(shù)的寶藏。然后，我們帶著這些寶藏回到自己的“建筑工地”，用心地建造著屬于自己的“夢(mèng)想之屋”，這是多么有趣的一件事情啊！朋友們，讓我們盡情地享受閱讀和寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
點(diǎn)評(píng)：小作者全文以獨(dú)特的比喻闡述閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，內(nèi)容豐富，邏輯清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力，是一篇優(yōu)秀作品。
指導(dǎo)老師：劉愛(ài)蓮
