勿以過(guò)度消費(fèi)滿足攀比虛榮心理

朋友的孩子考上大學(xué)，全家人都高興，積極為其作入學(xué)準(zhǔn)備。在購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具和生活用品上那是有求必應(yīng)，換上一臺(tái)新手機(jī)，采購(gòu)一個(gè)行李箱，添置一套被裝等，都是必不可少的。但為滿足孩子需求還添置了平板電腦、耳機(jī)、筆記本電腦等，一下多花一萬(wàn)多元。朋友連聲感嘆：“上個(gè)大學(xué)開(kāi)支太大，真有點(diǎn)承受不了?！?/p>

開(kāi)學(xué)在即，新入學(xué)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，同樣需要購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具等，有些家長(zhǎng)還為孩子添置智能手表，甚至手機(jī)之類(lèi)，生怕孩子在“裝備”上遜色于別人?？梢?jiàn)，“開(kāi)學(xué)經(jīng)濟(jì)”帶來(lái)一波消費(fèi)潮。但有些“裝備”的添置似無(wú)必要，像平板、電腦、耳機(jī)和小學(xué)生用的手機(jī)，明顯偏離了理性消費(fèi)軌道，實(shí)質(zhì)上是攀比心理和盲目消費(fèi)的結(jié)果。

年年開(kāi)學(xué)季，年年消費(fèi)熱。它折射出社會(huì)消費(fèi)觀念的變遷和學(xué)生心態(tài)的變化。一些學(xué)生容易受到外界誘惑，將高檔電子產(chǎn)品視為身份和地位的象征，從而忽略了學(xué)習(xí)工具的本質(zhì)。而不少家長(zhǎng)一味迎合、無(wú)節(jié)制地滿足孩子所有要求，總覺(jué)得不能讓孩子輸在“起跑線”上，用昂貴的消費(fèi)滿足攀比虛榮心理。

開(kāi)學(xué)消費(fèi)要回歸理性。一味迎合孩子，可能讓孩子養(yǎng)成過(guò)度消費(fèi)、超前消費(fèi)、追求奢侈品的不良習(xí)慣。還會(huì)讓孩子養(yǎng)成大手大腳，忽視節(jié)儉本色，影響孩子良好品質(zhì)的塑造，不利于孩子身心健康成長(zhǎng)。不少家庭為孩子添置各種用品，超出家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，加大了負(fù)擔(dān)，接下來(lái)日子過(guò)得緊張拮據(jù)，就更不應(yīng)該了。

孩子入學(xué)只是邁開(kāi)人生的又一步，今后的路更長(zhǎng)。不論中小學(xué)還是大學(xué)生入學(xué)，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，讓他們明白學(xué)習(xí)的成果并不主要取決于物質(zhì)條件的優(yōu)劣，而是取決于自身的努力和勤奮程度。要把“開(kāi)學(xué)經(jīng)濟(jì)”作為重要契機(jī)，教育孩子按需購(gòu)買(mǎi)，應(yīng)堅(jiān)持實(shí)用性、安全性優(yōu)先的原則。要在學(xué)生中倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀。學(xué)校應(yīng)將理性消費(fèi)納入德育的重要內(nèi)容。

新生入學(xué)是一個(gè)美好的開(kāi)始，入學(xué)第一天就應(yīng)該為孩子們上好科學(xué)理財(cái)、理性花錢(qián)、勤儉節(jié)約教育課，扣好人生第一?？圩?，使未來(lái)學(xué)習(xí)生活之路走得更穩(wěn)更好。