現(xiàn)在有相當(dāng)多的孩子不喜歡閱讀。他們喜歡手機(jī)，喜歡游戲。為什么孩子不喜歡紙質(zhì)閱讀？在我看來，有兩個方面的原因。
第一，家長希望孩子讀的書往往不是孩子喜歡讀的書。這就好比我們總是勸孩子去吃他們不喜歡吃的菜，他們會有一種本能的抗拒。
第二，我們家長給孩子推薦書籍的時候，常常會“加戲”。比如要他們看過書后再復(fù)述一下故事，或者寫一篇讀后感。這樣的做法，對于有些孩子來說可能是一種比較大的挑戰(zhàn)。
總之，相比于手機(jī)，閱讀給到孩子的“嘉獎”還不夠。孩子們在閱讀過程當(dāng)中，感受到的可能是一種勉強或者是壓迫。也就是說，孩子無法主動去熱愛閱讀。
如何讓孩子愛上閱讀？跟大家分享兩個心得。
第一個心得，就是尊重孩子的閱讀趣味。家長在給孩子推薦書目的時候，通常會推薦那些自己覺得有價值的書。但我們知道，孩子的認(rèn)知能力和審美趣味跟家長是有很大差異的。如果我們執(zhí)著地要求孩子去讀我們覺得的好書，那可能是一種偏執(zhí)或者傲慢。
我是一個研究老莊的學(xué)者，但是我從來沒有逼迫我的孩子去讀老莊。因為在我看來，她還太小，領(lǐng)會不了。
我的小女兒很喜歡讀《尋寶記》這樣的書。這書，在很多家長看來就是“閑書”。但孩子在閱讀時，非常享受。我覺得孩子在閱讀這些書的過程當(dāng)中所表現(xiàn)出來的那種效率、專注，是我們要小心呵護(hù)的品質(zhì)。一旦孩子養(yǎng)成這種品質(zhì)，就可以把這種品質(zhì)遷移到對其他書籍乃至于對其他任何事物的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在我看來，所謂的閱讀，無非就是一個人的精神世界跟另外一個人的精神世界的相逢。只要我們在這個作者的精神世界中，感受到了可以吸引我們的、讓我們仰望的東西，能夠讓我們變得更加深邃、更加遼闊，或者更有樂趣，那么這種閱讀就是一種有價值的閱讀。所以我常讓孩子給她自己開書單，然后去購買。
現(xiàn)在非常流行一句話：人生不是軌道，而是曠野。每個孩子，都有一種自然而然向上生長的力量。只要我們小心呵護(hù)他，他就有自己的方式找到達(dá)到目標(biāo)的路徑。
第二個心得，我們除了尊重孩子的興趣，還需要去引導(dǎo)孩子。作為一個學(xué)者，我非常注重對系統(tǒng)的知識體系的建構(gòu)。所以我在不同的學(xué)科領(lǐng)域，像藝術(shù)、科學(xué)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等各個方面，都會推薦一到兩本在我看來特別有意義、符合孩子閱讀習(xí)慣的書。這些書買回來之后只是放上書架，并不強迫孩子去閱讀。一開始孩子可能不感興趣，有意思的是，在某個合適的機(jī)緣下，孩子總會與這些書相逢，然后愛上這些書。
我這樣做最大的結(jié)果就是，我的兩個孩子都是書蟲，是真正能夠感受到書香、有內(nèi)在驅(qū)動力去閱讀的孩子。
如果你想讓孩子造一艘船，首先要激起孩子對大海的渴望。同樣，如果你想讓孩子愛上閱讀，那首先要讓孩子感受到書香。
