為進一步提高學生自我保護和自救能力，減少溺水事故的發(fā)生，4月16日，雷州市龍門鎮(zhèn)社會事務(wù)服務(wù)中心、龍門鎮(zhèn)愛心協(xié)會邀請雷州八旬游泳老將吳娛到龍門鎮(zhèn)那雙、足榮、潭邊等鄉(xiāng)村小學，義務(wù)宣講防溺水安全知識，深受師生的歡迎。（據(jù)4月17日《湛江日報》）
防溺教育，是防溺工作的重要一環(huán)。筆者注意到，不少學校除了在課堂強化防溺理論教育外，還印發(fā)《關(guān)于預防學生溺水致全國中小學生家長的信》。這封信要求家長重點教育孩子做到“六不”——不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。無疑，不厭其煩抓防溺理論教育，能強化學生和家長的防溺意識，為做好防溺工作夯實基礎(chǔ)。
防溺教育，課堂要活。身為未成年人，學生容易接受新鮮事物。基于此，如何以鮮活的形式傳授防溺常識，讓防溺理論生動形象，是防溺教育面臨的課題。近年來，我市各地各學校一直在努力探索防溺教育活的載體。例如，一些學校就通過案例還原、模擬展示、情景劇表演等形式，讓學生來獲得相關(guān)防溺知識。而雷州八旬游泳老將吳娛宣講防溺水安全知識，則側(cè)重于“身教”。消息說，吳娛原海康縣游泳隊隊員、?？悼h水球隊教練，參加溺水搶救20多次，搶救傷員上百人。近年來，每到夏季，他都義務(wù)到龍門鎮(zhèn)各學校開展防溺水安全知識教育。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，結(jié)合數(shù)十年來的所見所聞所悟，他從近年發(fā)生在身邊的一些溺水事故說起，讓孩子們懂得獨自到池塘或江河邊玩水和嬉戲是非常危險的。他還教導孩子們發(fā)生溺水事故時如何自救和求救等。吳娛的“身教”，讓防溺教育課堂更接地氣、枯燥的理論變得更實用，自然會“深受師生的歡迎”。
防溺教育是一個復雜的系統(tǒng)工程。眼下，氣溫日漸升高，防溺形勢嚴峻。建立健全水域安全教育體系，大力推進水域安全教育進中小學課堂，鼓勵社會組織和專業(yè)培訓機構(gòu)開展課外水域安全培訓，讓防溺教育課堂更活躍，極其必要。
