今天，湛江首份校園周刊《小湛同學》推出！這是一份以孩子視角看世界的新聞紙，讓小讀者變身小記者；這里有一片讓孩子愛上寫作的文學天地，是優(yōu)秀習作的展示平臺；這里還是一個活躍思維、比拼才藝的共享樂園，照片、手抄報、繪畫、手工等豐富有趣、異彩紛呈。（據(jù)9月15日《湛江晚報》）
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育也在不斷變革，以滿足新時代學生的需求?！缎≌客瑢W》校園周刊的正式推出，不僅僅是一份新聞紙，更是一項教育的新思路和新實踐的創(chuàng)新舉措。
《小湛同學》，亮點多多。誠然，這份周刊不僅僅是大人們編輯的產(chǎn)物，更多地是學生自己的創(chuàng)作成果。它鼓勵小讀者親身參與新聞報道，從小記者的角度觀察、思考、撰寫新聞；這不僅培養(yǎng)了學生們的寫作能力，還鍛煉了他們的觀察力、批判性思維和表達能力。同時，周刊提供了一個展示平臺，鼓勵優(yōu)秀習作的展示。這有助于建立積極的競爭氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情；在這里學生們不僅僅是課堂上的知識消費者，更是知識的創(chuàng)造者和分享者。此外，《小湛同學》也是一個思維的共享樂園。它鼓勵學生不僅僅關注課本知識，還要積極思考社會問題、文化現(xiàn)象和人生價值；通過寫作和報道，學生們可以表達自己的觀點，與他人進行思想碰撞，培養(yǎng)批判性思維和社交情感學習?？梢哉f，《小湛同學》將為學生們提供一個很好的自我成長和自我展示的平臺。
從《小湛同學》推出的初衷出發(fā)，顯然包含了至少三個關鍵的教育理念。首先，它強調(diào)了學生的主動參與和創(chuàng)造性思維。傳統(tǒng)的教育模式往往以教師為中心，而現(xiàn)代教育更加注重學生的主動性。學生在寫作、報道和思考的過程中，不僅僅是被動接受知識，還要積極參與知識的創(chuàng)造和傳播。其次，它倡導跨學科和綜合性教育。在寫作和報道過程中，學生可能需要涉及多個學科的知識，如語言、歷史、科學等。這有助于打破學科之間的壁壘，培養(yǎng)綜合思考和解決問題的能力。最后，它強調(diào)了社交情感學習和素質(zhì)教育。學生在互動中學會了合作、溝通和尊重，同時也培養(yǎng)了對社會和文化的敏感性。這有助于塑造學生成為具有全球視野和社會責任感的公民。從中折射出來的教育理念，正是當前教育所需要的，也是所期待的。
《小湛同學》以獨特的教育理念和實踐方法，引領教育新趨勢，為教育提供可借鑒的經(jīng)驗。希望更多的學校、教育機構、合作單位等能夠借鑒這一模式，培養(yǎng)更有創(chuàng)造力、思維活躍和有社會責任感的新一代學生。
