近日，多家省、市級媒體報道，近年來，廣東以建設全國自然教育示范省為目標，積極推進自然教育工作。目前，廣東已建設省級自然教育基地100個，其中在湛江市范圍內(nèi)的“廣東省自然教育基地”有廣東湛江紅樹林國家級自然保護區(qū)等5個，高橋自然教育徑則入選“廣東省特色自然教育徑”。
看了上述報道，筆者的內(nèi)心十分興奮，不禁哼起了一首兒歌：“蘆葉作喇叭，青竹當駿馬，小朋友快快來，騎上竹馬走天下……”童年時那一幕幕置身大自然、擁抱大自然的情景又浮現(xiàn)在眼前。我村是一條小山村，雖地處偏僻、交通不便，卻是生態(tài)優(yōu)美、空氣清鮮。村子四周竹林環(huán)繞，竹林中有多棵高大的野山竹樹、野荔枝樹；后背嶺長滿郁郁蒼蒼的桉樹、松樹；南面有一口小池塘，榕樹的枝干橫跨塘面，濃蔭遮蓋，是垂釣的好去處。筆者沒上過幼兒園，但大自然就是筆者的“幼兒園”。在這個天然的幼兒園里，筆者有三大收獲：一是領(lǐng)略了歡樂的時光。釣塘鲺抓五須蝦，裝田垌魚捉禾蝦，抓竹蟲摘山竹，溢蕩朗朗的笑聲。二是鍛煉了自己的膽量。鉆山溝捉迷藏，爬大樹摘野果，踩禾機脫谷粒，勇于嘗試挑戰(zhàn)自我。三是學會了勞動技能。插苗、割禾、曬谷，掘番薯、挖芋頭、砍甘蔗，筢柴劈木、養(yǎng)鴨牧鵝、鏟草喂牛，感受勞動的真諦。
在飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，大多數(shù)孩子與山川、森林、溪流和原野天然隔絕，有的甚至畏懼大自然。愛默生說：“培養(yǎng)好人的秘訣就是讓他在大自然中生活?！贝笞匀皇且槐净钌?、厚厚的教科書，里面充滿了神奇的事物和迷人的樂趣；大自然又是天然的實驗室，能讓孩子們盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并調(diào)動身體的多個器官，激活他們的視覺、嗅覺、味覺、觸覺和聽覺。自然教育就是要訓練孩子的眼力、專注力并增加他們的自然知識與經(jīng)驗，去感受大自然的奧妙與完美，從而學會欣賞自然、尊重生命，激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，提升運動能力、社交能力。
自然教育是一個自然而然的過程，大自然是最好的老師，“山水林田湖草沙冰”就是最好的課堂。不用枯燥乏味的說教，只需親身細細體驗。走進大自然，親近大自然，你就會發(fā)現(xiàn)，大自然原來是那么的可愛，那么多寶藏。自然教育還有一個特別的好處——可以培養(yǎng)一個人從小熱愛勞動的品質(zhì)。今年9月起，中小學“勞動課”將開始實行，多組織學生走進大自然，讓他們從大自然的熏陶中萌發(fā)“勞動最光榮”“勞動最可貴”“勞動最幸福”的種子，大有裨益。
大小朋友們，讓我們多些走進大自然，探尋它的奧秘，感受它的魅力吧！讀萬卷書，行“自然”路，應當成為我們“習慣成自然”的追求！
