【編者按】語文考試結(jié)束后，作文題目火了。今年網(wǎng)上討論最多的就是全國卷的作文題，它采用漫畫形式出題。考場上，學子奮筆疾書；考場外，眾人躍躍欲試。本報特地邀約了幾名本地文學、教育“大咖”現(xiàn)場作文并予刊登，以饗讀者。
繪圖/美編鄭瑩
【名師點評】
看圖寫作 有話可說
（廣東省高考語文評卷組副組長、華南師范大學文學院副院長 李金濤教）
今年高考作文題的材料是一幅漫畫，要求閱讀漫畫進行寫作。
漫畫可以有多個視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內(nèi)容和寓意。
該漫畫可以從三個層次來理解。
一、學生家長十分重視學生的學習分數(shù)，學生學習成績盡管起點很高，但有了退步，仍受到家長的懲罰；學生成績盡管起點較低，但有了進步，也受到家長的獎賞。雖然同樣受到獎賞或懲罰，但兩個學生的分數(shù)差異很大，這反映了家長對學生學習分數(shù)的態(tài)度。
二、學生家長的態(tài)度，其實反映了當前教育中存在的片面追求分數(shù)、片面追求升學率的問題，以及培養(yǎng)什么樣的人的問題。
三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會上對進步、退步的態(tài)度。
該題非常貼近學生的生活實際，學生有話可說，有感可發(fā)。
該題角度多樣，層次豐富，考生可以選擇其中任何一個角度立意，有較大的發(fā)揮空間。
理清漫畫要素關(guān)系立意才更深
（湛江一中語文科科組長、湛江市中小學名師工作室主持人 孫勝韜老師）
考生一定要全面理清漫畫各要素間的關(guān)系。不僅要看到縱向的由100分到98分的責罰，由55分到61分的獎勵，還要看到橫向的甲100分與乙55分、甲98分與乙61分的差距。只有這樣才能在行文中準確地發(fā)掘主旨，使文章更有深度，更有說服力。比如，100分與55分比，可知道起點的高低；100分與98分比，可知退步的幅度；55分與61分比，可知進步的幅度；98分與61比，可知二人最終的差距。尤其是甲98分與乙61分的比較，注意到了這一點，就不難發(fā)掘出“得98分的甲被責罰，而得61分的乙卻被獎賞”的原因。那么由此可以看出，獎賞和責罰的最主要的原因不在于他們所取得的成績，而在于家長(或老師)所持賞罰的標準。
（記者 張雅婷）
